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金职院举行2022年教师教学能力比赛首轮比赛和云端研讨

来源:教务处作者:朱友银时间:2022-03-27浏览:10设置

“三教”(教师、教材、教法)改革,教师是关键,为提升教师教学能力,3月25日-26日期间,学校先后举行2022年教师教学能力比赛首轮比赛和云端研讨会,副校长成军,党委委员、教务处处长张雁平,相关职能部门负责人、各二级学院分管教学院领导以及全体参赛教师参加了本次活动。

3月25日下午,2022年教师教学能力比赛首轮比赛在学校教师发展中心举行,参赛教师团队通过PPT形式,分别从教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面,详细地阐述了教学实施报告,每组作品图文并茂、各具特色,充分体现了教师们的教学特色、风格和创新。赛后,评委结合现场汇报情况,对参赛选手提交的实施报告和教案进行了评议。

                     

                       

3月26日晚上,学校组织了教师教学能力提升云端研讨会。会上,督导处负责人首先结合各团队提交的参赛材料和现场展示情况,从选题、教学设计以及特色创新等方面做了点评。

张雁平从优点、问题、建议三个方面总结分析了首轮比赛情况,并针对所有参赛作品的教学内容重构、教学策略设计等进行逐个点评,指出了不同作品的优点及存在的问题,对每件作品提出了修改完善的建议。最后,他以2021年学校国赛一等奖作品为例,从教学实施报告框架、教学内容、学情分析、教学目标、教学策略、教学资源、课程思政、教学评价等8个方面,对参会教师进行教学能力提升培训。

                               

                             

成军对各个参赛团队和各二级学院的备赛工作给予肯定,她指出,教师教学能力比赛不仅仅是一个比赛,而是一个很好的载体,在推进“三教”改革上发挥了重要作用。她鼓励所有参赛老师要以教学能力比赛为抓手,推进课程改革、教材建设和教学能力提升,并提出了五点要求:一是要在学习中创新,通过学习优秀作品,结合自身课程进行创新设计,突破形似,实现神似;二是要在重构中创新,突破原有课程体系,体现时代性、生活性和社会性,架构全新教学内容;三是要在再造中创新,对教学流程再造进行多维度思考,创新教学策略和实施模式,提升教学实效;四是要在重塑中创新,深挖课程内容隐含的思政元素,提炼课程核心价值,重塑课程思政体系,融入教学全过程;五是要在建构中创新,充分发挥实体教学环境的优势,建构优质教学资源和教学评价体系,彰显课程特色。

据悉,学校教师教学能力比赛已连续举办五届,充分发挥了比赛在促教、促学、促改、促建中的作用,为教师展示综合素质提供了舞台,是持续推进教育教学质量提升的有效载体。通过本轮比赛和研讨会,进一步激发了教师们参与教育教学改革创新的热情。相关职能部门将把教师教学能力提升作为常态化工作之一,持续推进教师教学技能和水平的整体提升。

(审核 张雁平 李远远 卜晓斌 编辑 周飞腾)


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